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具体体现在:第一,能借用游戏情景,充分利用幼儿熟悉的游戏情景开展个别化学习活动,凸显活动过程中的情趣性和可玩性,让幼儿获得游戏体验。

  • 【圖】用鏡頭尋找春天:龍山幼兒園組織開展“尋找春天”親子攝影展活動

    首先,结合上次学习的心理学相关知识和学员们对问题学生的访谈记录,张鲁川老师提出了几个问题和建议:一是对问题学生的表症现象要有表述,对该生心理问题教师要有一定的预判;二是访谈时问题的提出要有设计性,并且逐渐深入,不要浮于表面;三是要清楚访谈对象是问题学生,而不是学生问题;四是访谈中要体现目的性和探究性,探究问题学生背后深层次的原因,但不需要教育,暂时只是挖掘形成问题的心理;五是心理访谈不是一次完成的,而是用不同形式,不同层次的问题,分阶段进行,帮助学生认识自己。

  • 不忘初心 牢記使命 :龍山幼兒園黨員觀影《厲害了,我的國》

    征集活动开始后,学生们表现出了极大的热情,纷纷积极参与。

  • 【圖】樂山幼兒園開展組長述職和競聘活動

    让幼儿在活动中能够通过区域中获得生命教育的相关内容,从而获得成长与发展。...

  • 【圖】童心閃耀龍華 夢想展翅齊飛:記龍華幼兒園2017屆大班畢業典禮

    (责审:刘长琨)...

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